オンライン英会話を始めて、気づけば1年8ヵ月になります。プラットフォーム上に先生は3,000人以上います。その中から選んでレッスンを受けるたびに、「適性」とは何だろうと考える機会が増えました。

英語を教えることに向いているかどうかは、その人の社会人としての経験年数や、語彙力といった「表面」では決まりません。むしろ、もともと持っている「資質」が大きく関係するように思います。

時々、「あっ、今日の先生はハズレかも…」と思うことがあります。英語力は高く、時事ニュースにも的確な意見を持ち、教養もある。ところが、先生が一方的に話し続けてしまうので、生徒が話すタイミングが少ないのです。

今はYouTubeでネイティブ英語は聞き放題。わざわざ受けるレッスンの価値は「生徒の英語を直してもらえるかどうか」でしょう。そこが欠けてしまうと、どんなに優秀な先生でも生徒の学習成果は上がりません。

この差はなぜ生まれるのか。適性診断ルミナで説明できます。

ルミナは、性格を「外交性」「結果重視」「柔軟性」など複数の特性に分解し、可視化してくれる診断です。

例えば、先生が以下のようなプロフィールだったとします。

●外交性が高く、理想やビジョン追求が強い
●さらに結果重視が前面に出る

こうした先生は、エネルギッシュである一方、「自分が前に出たい」という形で授業を引っ張りがちになります。主役が先生になってしまうのです。

逆に、先生のプロフィールが以下のようだったら、

●協調性や柔軟性が高く
●傾聴力があり
●必要な場面ではきちんと成果も見てくれる

そんな先生は、生徒の発言を丁寧に拾い、安心して話せる空気を作りながら、自然に学習を深めてくれます。細かな発音や文法の間違いにも気づき、さりげなく改善へ導いてくれる。こういう先生は、まさに語学教育が天職です。

私のお気に入りの先生は3人。その共通点は、

・傾聴力が高い
・知的な話題についていける
・誤りを的確に修正してくれる

ということ。もしルミナを受けてもらったら、前出の「教育者向き」のプロファイルが出るはずです。

実際、彼らは何千回もレッスンをしていて、評価は5.0。点数が高いのは偶然ではないでしょう。自分の強みを活かしながら働けている人は、成果はついてきます。

ここで、改めて思うのです。

なぜ日本では、社会に出る前に「自分の強み・弱み」を知る機会がほとんどないのだろう、と。

結果として、40代後半になってからキャリア迷子になる人も少なくない。これは個人の責任ではなく、そもそも「天職を探すプロセス」を体験する場が少なかったのです。

今、仕事にモヤモヤしているなら、まずは自分の強みを正確に知ることから始めてみませんか？

適性診断ルミナにご興味がある方は、こちらをご覧ください。
https://bit.ly/3bupKDg

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