インド人CEOが続出する理由（その4）
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（前回の続き）昨今のグローバルビジネス社会において、なぜ　インド人TOPが数多く輩出されているのか？　今回は、このテーマの最終回。と、本題に入るその前に・・・　某ビジネス雑誌の　特集　について、軽く触れておきたいと思います。

 

先ごろ発売された日経ビジネス9/28号、その特集は　『インド人CEO世界を制す』　でした。フフフ、こういうの、うれしいんですよね・・・。え？　何がうれしいのか、って？　しょーもない話なんですが、私の方が　先　だったでしょ、このテーマを取り上げたの！　ま、後か先かはいいとして、変な先入観やバイアスなしに、一流記者の書いた記事　と　自分の考え　を比較するのって、すごくエキサイティングなんですよ。　「ははーん、なるほどね、そういう観点もあるわな・・・」　「いやいや、それはないだろ！」　等々、納得したり、突っ込んだり、で　めちゃくちゃ面白い！！

 

私は　コラム書き　を副業としている手前、他の人より少しだけ物知りだと思います。もちろん、意識して情報収集もしています。でもそれは多分、「４７歳のおっさんとしては・・・」　という但し書きがつくものであって、２０代の諸君には、やはりかなわない。いわゆる　情報リテラシー　に比例して、獲得できる　情報量　は増えていくのは間違いないでしょう。

 

しかし、こと　“考える”　ということについては、今の若手は、質・量とも、圧倒的に不足していると思います。

 

「なぜインド人TOPが数多く輩出されているのか？」

 

でググれば、山のように検索結果が出てきます。しかし、それはその記事やブログを書いた人の　意見・考え　であって、解答　ではありません。ネットに存在する玉石混交の情報を　編集　して、自分なりの結論を持つ。そうすることで、思考力が育成され、生身の議論に耐えられるようになるのです。

　

１つ面白い話をしましょう。最近、私のチームに新人さんがアサインされました。彼は、某日本で一番偏差値の高い大学を出ていて、確かに、勉強はよくできるようです。その彼が、答えを返すことを　解答、解答、と言うんですね。いやいや、ビジネスの世界では、解答　なんてほとんどなくて、それを言うなら　回答　だよ、と言ったら、ちょっと戸惑っていました。若手諸君、解答　ではなく　回答　を。そして、回答　と　思考　を繰り返して、自分の軸を作らないと、薄っぺらい人間になっちゃいますから、ご注意を！　（“解答”　と　“回答”　の違い、わかりますよね？？？）

 

 

私の考えを述べる前に、日経ビジネス記事に関する　書評　をしておきます。

 

やはりプロの記者が取材しているだけあって、実例が豊富で迫力があります。私も知らなかった事例も多く、特に　牧野フライス製作所　という工作機械の会社の話は面白かったです（みなさんも是非一読ください！）。

一方で、「なぜインド人TOPが数多く輩出されているのか？」　については、明確な回答がされていません。“インド人CEO　Why?”　という囲み記事がいくつかあるのですが、そこでも事実が書かれているだけで、深い考察はない。ま、ビジネス雑誌ですから、主な目的は　事実の提示　で、あとは読者自身が考えろ、ということなのかもしれませんが・・・

 

あと、少し誤解を与えそうだな、と思ったのは、“印僑”　のネットワークはめっちゃ強い！　のくだりです。確かに、それはそうなのでしょう。しかし、記事からは、「“印僑”のネットワークは、他の民族が入り込めないほど強い（≒排他的である）」というニュアンスで書かれています。

これはちょっと違うと思います。私の経験則では、インド人は個人主義で、全く群れません。インド人同士でビジネスのつながりができたのだとすれば、それは純粋に、是々非々で判断した結果だと思います。

 

ネットワークがめっちゃ強い！　のは、中国人、つまり　“華僑”　でしょう。　これは相当排他的だと思います。

 

では日本人は・・・？　世界一群れますけどね、ネットワークが強いかどうか・・・。自虐的ですが、単に自信がないから集団で行動しているにすぎないようにしか思えません、トホホ・・・（T-T）

 

 

なぜインド人TOPが数多く輩出されているのか？　私の回答は、インド人の　「極めて論理的、合理的に判断しつつ、意思決定は大胆にスピード感重視で進める」　という特性が、現在のビジネス環境にマッチしたから、というものです。これは、証明なしに数多くの公式・定理を発見した、インド人数学者　ラマヌジャン　により例示されます。かつて、ラマヌジャンは西洋式評価のアカデミズムにより、学界から排斥されてしまいました。彼が今生きていたら・・・　本当に残念でなりません。

 

教育　という観点では、IIT（インド工科大学）などのレベルの高さが有名です。IITにおいては、今や　MIT（マサチューセッツ工科大学）を超えた！　とも言われています。実際に、MBAの最高峰といわれる　ハーバード・ビジネス・スクールの第10代学長を務める　ニティン・ノーリア（Nitin Nohria）氏　は、IITを卒業後、MITに留学されていますから、IITが世界トップレベルであることは間違いないでしょう。

 

しかし、インドを見るときに、IITはすごい！　と言っているだけでは、あまりに表面的すぎます。重要なのは、国がとった教育政策　が、うまくハマッた　という点です。

インドの教育政策を一言でいうと、高等教育重視＝エリート重点投資　ということでしょう。極めてレベルの高い大学を作って、そこで限られた少数のエリートに対して英才教育を与える。結果、そこで教育を受けた人材が、インドの政財界をリードする・・・　という仕組みです。戦後、多くの途上国はこのモデルを採用しましたが、成功したのは、インドや中国など、非常に限定的です。インドの場合は、初代首相のネルーがうまい舵取りをしたということ、中国の場合は、民主化後の急成長が制度を後押ししたという点が大きいと思います。

 

一方、日本の教育制度の大前提は、国民　“皆”　教育、つまり　義務教育の徹底　です。これによって、“一億総中流”　といわれるとおり、国民全体の底上げをはかったわけです。日本の場合、識字率の高さなど、国民全体に基礎教育の素養があったことが大きいのと、インドのように10億人規模の国を運営する場合、日本と同様の政策は難しかったのでしょう。　しかし・・・　私は日本に生まれて良かった、と思います。おそらくインドに生まれていたら、“一握りのエリート”　に入ることはできなかったでしょうからね・・・。

 

昨年、日本屈指の進学校として有名な　灘高　を卒業した学生が、IIT（インド工科大学）に入学した、というニュースがありました。東大でもなく、MITでもなく・・・　というところがカッコいいですね。　『日本人CEO世界を制す』　という記事を読むのを楽しみにしながら、もちろん、私自身も　狙いたい　と思っていますよ！　では！！